大发快三平台 实践出真知――记我校电子设计竞赛的成果与发展

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实践出真知――记我校电子设计竞赛的成果与发展

发布时间:2019-10-27 21:19:02

    哈工大报讯(学生记者  刘森)“四天三夜的全国竞赛,一共下来只睡了9小时,更是创下了连续40个小时不睡觉的记录。”
    “竞赛加深了自己对理论知识的理解,可谓理论与实践共同进步,同时也深深体会到了合作的重要性。” 
    是什么让他们甘愿不睡觉,收获这么大?这就是全国大学生电子设计竞赛。在2008年黑龙江省大学生电子设计竞赛上,我校选送的16个队全部获奖,其中12个队获一等奖,4个队获二等奖,一等奖获奖数在全省参赛的25所高校中名列第一。不仅2008年成绩优异,以往亦取得良好成绩。全国奖的数量分别是03年4项、05年6项、07年8项,一等奖数量分别是03年1项、05年3项、07年5项(位列全国第三)。
    我校连年取得优异的成绩,与学校的大力支持、老师们的辛勤付出、同学们的刻苦钻研是分不开的。全国大学生电子设计竞赛责任专家、我校电子竞赛负责人王立欣把他的工作理念总结为“四个一”原则,即创建一个平台、营造一种氛围、探索一条途径、取得一系列成果。
    “我们的成功离不开学校和学院提供的良好平台。如果没有403实验室这些完备的实验器材和这里严谨而自主的研究氛围,没有指导老师的指点,没有师兄师姐们的帮助,我们也不可能获奖。” 今年黑龙江省电子设计大赛一等奖得主殷冠贤说。为了给电子设计竞赛提供一个培训与交流的平台,学校于2000年在主楼403室成立了学生电子科技创新中心,该中心现有面积为180平方米的实验室,35套仪器设备,完全能够满足学生进行电子设计、制作和调试的要求。该中心获2007年黑龙江省教学成果奖。“热爱科学、锐意创新、竭诚合作、拼搏进取”的“403精神”已在全校学生中产生一定的品牌效应。
    为了吸引更多的同学参与到设计大赛中来,负责老师们努力营造一种实践、创新的氛围,创建了不仅服务于本校,而且为黑龙江省大学生电子设计竞赛提供服务的中心网站,同时制作了历届同学的获奖作品的展柜和展板,使得进入实验室的学生对科技创新有一个直观的感受。
    “每位老师都有很多科研任务,但当大赛时,他们依然乐于指导学生,经常连续几天陪着同学熬到夜里11点甚至12点。”学生电子科技创新中心主任张继梅感慨颇深。在2008年暑期培训期间,实验中心的老师整个暑假都没有休息,虽然住的很远,可老师每天都坚持来指导学生。
    培训老师们利用第二课堂引导学生进行研究性学习。老师给每个学生一个项目去做,学生们从立项到选方案、实际做项目、调试成功、交实验报告,在培训及竞赛的过程中,学生们的动手能力、创新能力有了很大的提高,毕业生深得用人单位的青睐。一位电子设计大赛获奖的同学,学习成绩并不是很优异,但本科毕业时被爱默生公司聘任,他是该公司当年在我校招录的唯一一名本科生。除了受到用人单位的欢迎,导师们同样青睐参加过电子设计大赛的学生,他们认为这样的学生实际操作能力很强,来到实验室就可以分配给他们任务而不需要再花大量的时间去培训。
    “课外科技活动是一种实践性教学环节,它可以培养学生的创新意识和创新能力。通过科技活动可以在理论和实践双重的高度上获取知识,它比仅仅从课堂单方面获取的知识要牢固深刻得多。” 全国大学生电子设计竞赛黑龙江省赛区组委会专家组组长蔡惟铮教授说。一位参赛选手说,“做竞赛和平时学的思维有些不一样,做竞赛完全是为了应用,要考虑很多因素进去。除了动手能力的提高,我们还收获了坚持不懈的精神、团结协作的能力。” 
    衡量一所大学是否是世界一流大学的标准是多方面的,其中最重要的因素之一是这所大学能否培养出综合素质很高、创新能力很强的学生。“电子设计大赛与学生科技创新能够越来越得到学生们的青睐与社会的认可,与我们这个社会越来越重视人们的创新能力有很大的关系。” 一位指导老师如是评价电子设计大赛。
     “课程改革上已经增强了学生课堂实践性环节,接下来要教会学生把竞赛变成一种学习模式,一种学生课堂上学,课下结合所学知识自己选题,确定后去找资料完成题目的一种自主的学习模式。”这是蔡惟铮对电子设计大赛的展望。